Los Software educativos

La educación en todos los niveles está atravesando un cambio de paradigmas, orientado hacia un modelo activo, participativo y horizontal, dejando atrás la concepción de la enseñanza y aprendizaje como, transmisión y observación (Rivas, 1996), abriéndole las puertas a nuevas estrategias para el aprendizaje, fundamentadas en un “aprendizaje significativo”, siendo esta una actividad cognoscitiva compleja que involucra condiciones internas y externas del aprendiz. (Camacho, 1997).
Es por ello que las nuevas tecnologías surgen con el fin de satisfacer estas necesidades, utilizando la computadora como medio de soporte para las herramientas informáticas que generan productos adecuados a las nuevas exigencias del mercado educativo.
Fundamenta en la siguiente premisa:
Los ambientes informáticos pretenden asignarle sentido no solo a la matemática escolar, sino también a las
Demás áreas del curricular, haciéndolas más acordes con los intereses e inquietudes de quien las aprende.
En estos ambientes, los alumnos no interactuarán con interpretaciones prefabricadas de contenidos:
Interactuarán directamente con el conocimiento, en tareas de programar animaciones, simulaciones,
Reproducción del funcionamiento de eventos o fenómenos. En pocas palabras, no se trata de que el aprendiz
Reciba información, la computadora puede hacer que la relación con el conocimiento sea mucho más
Significativa. (IBM, 1995)
Estos paquetes informáticos, son los llamados software educativos, los cuales se basan en los multimedios
(Integración de sonido, texto, animación, gráficos y vídeo), utilizados en forma individualizada por el
Estudiante, esto permite estimularlo de manera multisensorial (sentido de la vista, oído y tacto) adecuándose
A “su propio contexto educativo, a las características psicológicas y a sus necesidades, a las peculiaridades
De su entorno... en definitiva, se trata de una fórmula en la que al docente se le permite dejar su impronta,
Investigar en su propia práctica, ser creativo y desarrollar actividades motivadoras que impliquen al alumnado por su capacidad de sugerencia